为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据学院建设指导思想，特制定城建分院师德师风建设规划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党在十六大提出的“加强教师队伍建设，提高教师的道德和业务水平”精神为指导，切实贯彻落实科学发展观，进一步以加强分院道德文化建设,整体提高分院教职工道德素质，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高分院教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导分院教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养。以优良的师风带动教风，促进学风，优化校风，努力为提高人才培养质量做贡献。

二、工作目标

坚持把教师师德教育摆在分院教师队伍建设的突出位置，积极弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，分院将开展“联系教育工作实际，着重解决师德建设中的突出问题，全面提高分院教育教学质量”、“规范师德行为，使分院教师思想道德素质得到全面提高，使良好的师德师风养成成为我院教师的自觉行为，形成优良的师风、教风、学风、校风。

三、主要建设任务

师德建设的最终体现就是关心学生、培养学生，让学生有更好的发展。因此师德建设的主要任务就是提高教师的思想政治素质，树立正确的教师职业理想和提高教师的职业道德水平。

具体体现在四个方面：

1、思想观念的建设。要加强师德教育，利用各种渠道和手段促进教师在思想上建立稳固的师德观念，使修身养德成为教师自觉的行动；

2、制度规范的建设。要建立详尽规范的教师行为准则，以准则、纪律的形式规范教职员工的言行，明确什么是该做的，什么是不该做的；

3、环境条件的建设。要建立教师行为准则公开化、透明化，让分院教师、学生都明确准则的条款项目，以便在对教师进行评价时能够有法可依、有章可循；

4、体制机制的建设。要实行严格的考核制度，对为人师表，严格要求自己，倍受师生推崇的教师要大力表彰；对于有悖于教师行为准则、有损于教师形象的教师要给予以严肃处理。

四、主要措施

1、加强领导、精心组织。加强领导和管理，建立健全师德教育工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强师资队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持，分院要利用网站、板报、橱窗、教育画廊等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好宣传和学习工作。

3、开展活动、增强效果。开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设的有效途径。通过开展行之有效的活动，如开展师德演讲活动，教师在师德建设中的体会以演讲的形式表达出来，使师德师风建设落到实处。开展主题突出的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性。

4、深入学习，树立典型。广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步树立以德治教的道德意识。学习优秀教师的先进事迹，同时充分利用好身边的先进典型，用最真切的事例，用最直接的故事，来感染和教育人，使自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌在分院、在学院蔚然成风。

5、严格考核，奖惩分明。建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据，结合自身实际，制定相应的实施计划，切实把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定等评选工作中，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。

分院将认真探索新时期教师职业道德建设的特征和要求，力争通过开展师德建设活动，使我分院教师思想素质和职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。